（一）　理念

家課是學生學習歷程中的重要部分，是提供學生鞏固課堂所學及建構知識的途徑，同時讓學生培養自律、自學的積極學習態度，教師應善用家課。

（二）家課的目的

2.1 作為課前預習。

2.2 鞏固學生所學。

2.3 延伸學習。

2.4 促進學生學習，鼓勵及培養學生自學。

2.5 作為持續評估學生表現的工具。

2.6 透過蒐集資料或分組合作，發展學生終身學習所需要的基本能力。

2.7 讓老師了解學生在學習上所遇到的困難，以調整教學的方針。

2.8 讓學生藉着做家課測試自己的學習進度及找出需要改善的地方。

2.9 讓家長透過家課了解子女的學習情況，促進學校與家長的聯繫。

(三)校本政策：

學生學習層面

3.1 有明確的目的及預期的學習成果，而非只為需要有家課而給家課。

3.2 不著重無意義、機械式以及偏重強記的家課或練習。

3.3 採用不同方式和類型的家課，以照顧學生多樣性學習需要，也引發學生的學習動機，並提供富有

趣味和具挑戰性的課業，例如：專題研習、調查、實驗、上網搜集資料、模型製作、口頭報告等。

3.4 鼓勵學生自學，在做家課的過程中使用各種資源，例如：圖書館、互聯網及其他社會資源等。

3.5 能把課堂所學與日常生活聯繫起來。

3.6 容易掌握，不會過淺或過深。

3.7 份量恰當。

教學層面

3.8 善用家課作為評估及回饋的工具，以提高學生的學習動機及效能。

3.9 回饋必須具針對性和指導性，以協助學生解決難題，而非只是指出學生之錯處。

3.10 照顧學生多樣性學習需要，調適家課量或作答模式。

家課類型有網上功課及紙筆功課兩類︰

紙筆功課

一般學科的家課，包括書本、作業，工作紙、練習簿冊等

網上功課

• 各科的網上平台練習 (書商提供)

• Microsoft Teams

• 中、英、數 APLUS

學生手冊

學生需要每天在手冊上寫上當天的家課。如學生沒有攜帶手冊，可使用臨時家課表記錄。

網上家課冊

為方便家長和學生查閱家課，家長和學生可以登入 eClass 內聯網 或 手機App 查看。